智慧职教建立在校园网络覆盖率广的根底上，是经过物联网技术，连接校园网中的各个物件。因此，咱们能够从物联网的特点动身，总结出智慧职教如何体现“智能化”？

  首要数字化校园，数字化和网络化是根底。数字化校园建立在网络化的根底上，没有校园内的互联网就无法显示出数字校园的优势，难以完成校园信息在虚拟空间的交流。一方面，利用数字化校园提供的统一数字化编码；另一方面，也采用数字化校园的单点登录。

  其次，集成化和智能化是中心。互联网年代的数字化校园目标是信息的互通互联，信息交互的主体只是人，而物联网年代的数字化校园信息交互的主体由单一的人延伸到了“物”，数字化校园中的人与校园内的“物”有机地集成构成了一个智能化全体，其中心内容除了反映出集成化的特征外，更主要的是赋予了这些“物”以智能化。

  然后，数字化的云计算是魂灵。互联网处理了信息互连互通的问题，传感网处理了广义的“物”对周围环境的感知问题，关键的问题是很多“感知”信息经过互连的网络交汇后要作出正确的决议计划判断，到达一个对“感知”信息的正确反映，并指挥执行机构去执行。

  数字化校园全面感知校园物理环境，智能辨认师生集体的学习、工作情景和个别的特征，将校园物理空间和数字空间有机衔接起来，为师生建立智能敞开的教育教学环境和便利舒适的生活环境，改变师生与校园资源、环境的交互方法，开展以人为本的个性化立异服务。