两地三校同上一堂小学语文课，会擦出怎样的火花？作为华师大“线上线下教育安排·整合时空”课题研讨的一次实践，上戏隶属新世界试验小学今日斗胆测验，让该校的洪山校区、昌里校区与姑苏上戏隶属小学联合展开了一堂别具特征的三校联动语文课，探究“整合时空”这一更为灵敏的教育生态，协助不同班级学生在同一空间中共同学习，享用优质教师资源。

  作为全国“AI+OMO”讲堂试验校园和浦东新区第一批智慧校园建造校园，近年来上戏隶属新世界试验小学以数据为中心、以生态为根底、以基座为要害、以特征为立异，聚集“根底使用、教育教育、芭蕾特征、绿色安全”四个范畴建造智慧校园。

  虽然是三校同上一堂语文课，但让不少听者惊奇的是，三地讲堂里的互动，一点都不比惯例讲堂少。师生互动、生生互动花的时间超过了整堂课的一半。最终时间，三地学生还经过IPAD进行起了课文角色扮演的互动。

  另一边的数学“才智讲堂”里，教师可经过纸笔互动技能完成信息化和传统教育的深度交融。经过将每一位学生的操作数据记录在案，教师能够及时了解学生的思维过程，然后及时进行针对性解说，调整教育策略，提高了讲堂沟通的交互性和教育的精准性。

  在上戏隶属新世界试验小学昌里校区，舞蹈课程是他们最引以为傲的特征课程，由上戏舞蹈学院的专职舞蹈教师担任舞蹈教育。凭借信息化手法，现在洪山校区的学生也能快捷享用到这些优质的舞蹈课程了。讲堂中，教师使用动作捕捉体系构建虚拟的“实在”场景和人物动作进行舞蹈辅佐教育，为学生的注意力和专心力进行评测。此外，还能够依据学生的举动轨道对其动作标准度进行精准评测。

  上戏隶属新世界试验小校园长周怡表明，校园一直在探究怎么让各种“教育+AI技能”交融的立异实践在校园的不同讲堂产生。经过技能赋能，让教育信息化推动校园立异创优展开，让学生享用优质公正、精准展开的教育新生态。

  当时，在人工智能、大数据新技能运用的布景下，教育范式产生改变，中小学教师的研修内容与方法也随之产生改变。在浦东教育展开研讨院教育信息中心主任谢忠新看来，现在许多校园不断展开新的讲堂教育形式，比方信息技能赋能的讲堂教育、多校区根据视频的同步互动讲堂教育、根据空中讲堂优质资源的讲堂教育、根据人工智能的智能讲堂教育调查与剖析……这就要求教师有必要从头训练学习，提高自己的信息化才干，只要看懂数据背面的含义，才干更好地展开教育教育工作。