这是广东轻工工作技术学院的才智讲堂。教师正在讲课，他/她的讲堂印象、课件等材料随之构成微课，上传并保存在学习渠道。学生上完课，可以扫码将这些材料带走，课后进行回放温习。

  除此之外，“云”上学校，还将为高校建造带来哪些幻想空间？11月13日，广东轻工工作技术学院举办新基建效果发布会。来自教育部、广东省教育技术中心、部分“双高”院校，以及广东省内使用型本科院校和高职院校的相关领导及信息化建造负责人，与国内教育信息化范畴专家、教育信息化知名企业代表参会，一起同享广轻新基建效果，探究教育新基建的方向。

广东轻工工作技术学院教育信息化“1+N”联合立异中心建立典礼。

云上建造智慧校园3.0，推进院校现代办理方式革新

  2021年7月，教育部等六部委发布《关于推进教育新式根底设施建造构建高质量教育支撑系统的辅导定见》指出，教育新基建是加速推进教育现代化、建造教育强国的战略行动，并提出教育新基建的系统性要求。广东轻工工作技术学院党委前瞻策划，以“智慧校园3.0”为中心，打造高校信息化建造的“广轻方式”。

  发布会上，教育部工作技术教育中心研究所副所长曾天山在视频讲话中表明，教育新基建是国家新基建的重要组成部分，是信息化年代教育革新的牵引力，也是加速推进我国教育现代化，施行教育强国的战略行动。广东省教育厅事务中心主任、电化教育馆馆长唐连章则表明，期望广轻新基建获得的效果可以惠及我省更多高职院校，将来惠及更多国内院校，同享新基建经历，回馈教育信息化蓝图，为教育信息化建造作出更多奉献。

  华南理工大学副首席信息官、网络安全和信息化领导小组工作室主任陆以勤表明，广轻信息化部分斗胆立异，运用的很多新技术效果，为广轻智慧校园打下了杰出的根底。“在高校信息化范畴，常常把信息技术和教育教育使用教育开展当成两件事儿，或许始终是两层皮，不可以做到交融，而广轻经过数字化转型，将学校人才培育方式的重构经过云上渠道得以完成。“在中山大学原信息与网络中心主任、教育部教育办理信息化专家郭清顺看来，交融立异是广轻智慧校园3.0的重要特征，也是中国教育信息化教育新基建的一种经典范式。

点亮新基建典礼。

构成四个特征，打造智慧校园新样本

  “顶层规划、云上重构，事务交融、数据融通，规范化中台，一体化建造，大数据院校办理。”在介绍广东轻工工作技术学院智慧校园3.0时，该校信息技术学院院长、信息化建造中心负责人廖永红如是总结。

据其介绍，“广轻新基建”具有四个特征：

  一是首先选用敞开信息的云基中台、数据中台、事务中台三个中台技术，打造了可同享、可仿制的高职教育信息化底座，为广东省乃至全国推进工作教育高质量开展供给强有力的数据支撑。

  二是建成了规范化一体融通的高职院校数据湖，在数据上完成一体化融通，可授权对接外部渠道，也可进行抽样检查。

  三是完成校内事务悉数上云，推进学校办理系统和办理才能现代化。广东轻工工作技术学院对全校事务从头进行规划规划，推进流程再造，终究构成安全学校保障系统、学生一体化办理和泛在学习等在内的15个子项目，共250多项服务。

  四是选用边际核算，打造低成本的才智教育环境。广东轻工工作技术学院首先选用边际云架构、集成化中台、精约化课室的建造计划，一期建造100间才智课室，并完成与线上学习渠道的对接。

  “这样做有两个优点，一是经过录像等记载方式，倒逼教师进步教育质量，并进步信息化素质；二是经过两三年乃至更长时刻，很多堆集教育资源，为完成泛在学习、终身学习、建造技术型社会奠定坚实根底，为互联网+工作教育革新、完成技术技术人才个性化培育供给强壮支撑。”廖永红说。