大学生远离爸爸妈妈的管制，在办理上校园存在更多难点：能否准时上课，能否准时完结作业……关于这些问题，家长力所不及。

  当教育的接力棒交到高校和高校教师手中后，怎么科学地办理学生成为许多高校面临的难题。

  我国科学技术大学（以下简称我国科大）的“学工一体化”体系，经过整合数据和体系，做到了对学生的优质精准办理。

“教育”和“办理”的一体化

从字面上看，便是“教育”和“办理”经过信息化体系衔接，达到科学办理。

  当我国科大信息学院吴善珍教师翻开电脑，点击进入我国科大“学工一体化”体系时，页面显现，学工部现已将上个月学生的讲堂体现、随堂检验数据推送到她的信息端口。作为我国科大本科生班的班主任，她发现，有一个学生的成果下滑比较显着，作业也有几回没交，这不契合这个学生的日常体现。她拨通了学生的电话。

  与此一起，我国科大教务处处长周丛照教授收到了一条短信，一位学生在是否挑选出国方面遇到了困惑，想预定作为校园学业导师的他做辅导。这一预定信息也一起推送到了周丛照的电子信箱。

  周丛照现已以学业导师身份为学生做了100屡次辅导。在他的协助下， 绝大多数原本存在学习困难的学生顺畅完结了学业。就在本年，一名找他做辅导的学生顺畅拿到了美国大学的全额奖学金。

  学业导师是由我国科大学业辅导中心延聘，由30多名为人师表、具有深沉科研布景和丰厚教育经历的教授担任，均匀每年进行约2000人次的学业辅导，内容触及学生学习进程的各方面。学生学业辅导中心，只是我国科大“教育管联动”体系延伸出来的一个增值产品。而“学工一体化”体系也是“教育管联动”的一个组成部分。

“联动”才干精准发现

  “教育管联动’体系流程共有三个过程。” 周丛照告知科技日报记者，“榜首步，课程助教经过教务处建造的助教办理体系，将学生的作业、到课率、平常检验成果及时录入体系，构成学业数据；第二步，学业数据完成同享，学工部自动抓取数据，并将数据分发到各班主任的信息渠道端口；第三步，教务处学业辅导中心依据数据状况，及时进行学业辅导。”

  以往，班主任发现学生学业出现问题时，往往已是学期末。而关于理工科专业课程来说，都是一环套着一环，比及发现问题时再来弥补，或许为时已晚。如今，学生开学榜首个月的学业状况，班主任于次月上旬就能及时把握。

  2012年始，我国科大在校内完成了本科生百分百自主挑选专业，而这也一起产生了一个办理难题：比方，2018年，我国科大物理学院总共招收了200论理学生，这200论理学生被随机分配到了4个班级，每个班级有50论理学生。同一课程，我国科大针对不同层次的学生分别开设了10门课程，而每一论理学生都可以依照自己的需要去选修这10门课程中的一门。

  只是一个班的50论理学生在选修数学这一课程时，就或许有10种不同挑选，50论理学生涣散在10个不同的讲堂，有些讲堂还散布在不同校区，班主任分身无术，很难全面把握班级同学的到课和学习状况；而任课教师面临的是不同学院不同班级的学生，也无法将学生的信息反馈到每一个班主任处。

  “教育管联动’体系很好地处理了这一难题。”周丛照说，如果说人才培养是一个计算机体系，那么“教育管联动”就相当于其间的信息总线，散布在教务和学工部分的分体系便是总线上的分支，而助教就像体系的传感器。由此，我国科大本科人才培养办理体系构成了一个完好的闭环。