近来，教育部印发《高等校园数字校园建造规范（试行）》（以下简称《规范》），推动信息技能与教育教育深度交融。《规范》对高等校园数字校园建造提出了哪些要求？

《规范》清晰了高等校园数字校园建造的整体要求，提出要环绕立德树人根本任务，结合事务需求，充分利用信息技能特别是智能技能，完成高等校园在信息化条件下育人方法的立异性探究、网络安全的系统化建造、信息资源的智能化联通、校园环境的数字化改造、用户信息素质的适应性展开以及中心事务的数字化转型。

《规范》指出，高等校园数字校园建造应遵从整体规划、分步施行，整体规划、规范引领，使用导向、数据驱动，注重交融、体会优先，安全可靠、适度超前，积极探究、立异使用的建造准则，依照整体规划、整体规划、项目建造、运转保护、点评改善的建造流程推动。

《规范》对高等校园数字校园建造各方面的内容提出了通用要求。

基础设施方面，应确认适度超前的基础设施建造功能和容量等目标，挑选干流和相对老练的技能道路和设备进行基础设施建造，注重基础设施安全等。

信息资源方面，应对校园信息资源建造内容、规范规范、建造计划、技能渠道等进行整体规划规划，参照信息资源已有的国家规范和行业规范拟定各类信息资源的校园规范，将相关的规范规范落实到详细的作业流程、事务规范和技能渠道中，推动和鼓舞信息资源的同享和立异使用等。

信息素质方面，应交融线上与线下教育方法，展开以学分课程为主、嵌入式教育和训练讲座为辅、形式多样的信息素质教育活动。

使用服务方面，应遵从使用驱动、数据交融的准则进行建造，支撑高等校园人才培养、教育科研、办理服务、沟通协作、文明传承等事务，为师生校园生活供给智能化服务。

网络安全方面，应保证基础设施安全、信息系统安全、信息终端安全、数据安全和内容安全等。

保障系统方面，应有清晰的组织机构及运转机制、校园一致齐备的规章制度、安稳专业的技能部队、一致规范科学且具有强制性的技能规范、安稳的经费投入、规范的经费办理办法、继续安稳的运维服务和科学完善的点评规范与系统等。