1. 行业发展趋势

普教信息化建设起步较早，每个普教都有与众不同的特色，信息化建设的模式与学校的业务特点、发展机遇有着密切的联系。首先分析一下普通职业院校的业务特点：

1) 管理相对松散，行政部门、教学校系相对独立，业务耦合度不高；

2) 目标不同，各、行政部门考核指标不同，对预期差异较大；

3) 业务特点多样，各业务单元的需求易变化；

4) 柔性管理，更多依赖于价值观驱动，部门间协调难度较大；

基于以上的业务特点，高等院校信息化建设模式具有如下特点：

1) 信息化起步较早，不同的系统建设于不同的时期，采用了不同的技术架构和标准规范；

2) 已有系统建设投入大、周期长、应用依赖性较大，并积累了很多有价值的数据，不适合完全推倒重建。

因此，先知科技基于五年的普教信息化经验积累，认为普教智慧校园的建设需整合行业最先进、成熟、前瞻的技术手段，基于“整体规划、分布实施”的策略，采用“集成+服务”的模式进行建设。

2. 技术发展趋势

目前普教信息化建设领域未来的主要发展主要围绕在：应用服务中心、可配置型智慧校园、物联网校园、大数据处理、互联网+普教、云计算数据中心等层面展开。

应用服务中心

智慧校园未来将整合和重构原有的许多业务应用系统，向不同的用户提供部门内部或跨部门的基础服务，让应用系统发挥更为强大的功能。

提供触发式消息推送服务：为各种不同应用提供了非常方便的消息推送能力，覆盖了所有应用和所有接收途径，保证消息的快速、安全送达。全面覆盖了每一位用户的每一个终端。可以设置每条消息的接收方式，从基于Web的一站式桌面到智能终端的应用程序，再到手机短信、APP，都可以及时地接收到推送的消息。

提供统一身份认证服务：为各个应用提供了单点登录的能力。

提供统一角色管理与访问控制服务：在传统的智慧校园中，不同应用各自管理不同的用户与角色，这并不利于智慧校园的统一化与规范化。因为显然，学校中每位用户的角色是由他在校园中的行政属性确定的，而不是由应用系统确定的。

可配置型智慧校园

随着国家政策和教育部门的相关规定的调整，学校的需求也会发生相应的变化，这些调整前期建设过程中不可预见，但是却又实实在在的发生在学校的信息化建设过程中，学校对此十分头疼。在这样的背景下，可配置型智慧校园必将是未来发展与建设的趋势。能够通过配置的方式改变系统的功能模块和业务流程，学校老师通过后台配置的方式就能构建出需要的新模块，大大的节省二次开发费用，同时学校自主编制能够最大限度的掌握自主性，做自己需要的智慧校园。

物联网校园“一体化”

智慧校园将通过利用物联网技术来改变师生和校园资源相互交互的方式。以便提高交互的明确性、灵活性和响应速度，从而实现智慧化服务和管理的校园模式。具体的说，智慧校园是把感应器嵌入和装备到食堂、教室、图书馆、供水系统、实验室等各种物体中，并且被普遍连接，形成“物联网”，然后将“物联网”与现有的互联网整合起来，实现教学、生活与校园资源和系统的整合, 实现了校园内任何人、任何物、任何信息载体、任何时间、任何地点的互联互通，海量信息在物联网平台的聚合而产生新的信息，从而给广大师生提供了智慧化的业务和服务模式。

大数据时代的来临

智慧校园不仅仅可以吸引学校用户融入到信息化校园体系中，在它的背后，每天都在产生和累积海量的数据。海量以人为核心，以人的关系为基础作信息生产、交换，从而产生的巨大信息爆炸。同时，大数据将产生比现在更有价值的服务模式。

在校园里，智慧校园可以针对每天都在产生与积累的大数据，进行分析与挖掘，从而了解校园中每个用户的心声，掌握校园舆情与热点，实现校园信息的价值最大化。

智慧校园采用先进的智能计算技术，包括信息搜索、数据挖掘、数据分析、自然语言、机器学习等关键技术，充分结合云计算、物联网，捕捉身处教育行业的每一个用户的每一次活动，让机器学习用户，让软件理解用户，使得身处网络结点中的每一个人都成为校园大脑的一个神经元，智慧校园必定会将信息化校园推向一个更高的层次。

互联网+普教

“互联网+”战略就是利用互联网的平台，利用信息通信技术，把互联网和包括传统行业在内的各行各业结合起来，在新的领域创造一种新的生态。

在智慧校园的架构下，学校将会变成一个更小的局部，校园并非学生生活、学习的全部，在在线课程、物联网的环境下，外面将会成为学生学习、生活、科研的更大空间，网络空间将会和学习空间合在一起，“网络延伸到哪里，你的学习、科研、生活也能延伸到哪里。”

云计算数据中心

互联网服务规模日趋巨大，对成本很敏感，而且业务需求的变化也异常频繁，这和PC应用的特点截然不同。现在的系统设计原则是在桌面环境中历时30余年发展起来的，但到了今天已经完全不适应数据中心环境，我们需要重新思考并总结出适用的设计原则。

从体系结构的角度看待软硬件系统。传统的软硬件系统基于桌面环境设计，而今天的数据中心环境有了很多变化，比如应用特点和负载模型、开发模式、评价体系等，这导致了传承至今的设计原则不再适用。云计算技术可为数据中心计算服务，必然成为是未来的发展趋势。

通过云计算数据中心的建设，实现异构信息系统之间的数据交换和共享。明确业务系统与数据中心平台的接口规范；保证数据的准确一致，“谁产生、谁维护”；建立可以提供整个学校综合查询和决策支持所需的数据信息，为学校的决策支持积累数据；为后续开发各种应用系统提供数据服务，保证新系统建设数据的鲜活性和一致性，不会产生新的数据孤岛。

数据中心作为传统数字化校园“四大平台”的最基础的数据支撑平台，在新型智慧校园中有了更新的发展。它与应用系统的耦合度进一步降低，同时数据处理能力得到了更大的提高，提供了强大的运行动力，未来，数据中心将发挥更高效、更强大的数据处理能力。